郑子山教师，现任化学与环境学院教授、先进材料研究所所长。毕业于福建师范大学化学系，在福州大学化学系攻读研究生，1988年至今于闽南师范大学化学与环境学院工作，1999年至2002年于清华大学材料学院攻读材料学博士，2013年至2015年到加拿大安省理工大学作为访学教授从事访学研修。
郑老师长期在教学一线担任本科及研究生的教学工作，教授“结构化学”、“药物化学”、“材料化学”、“专业英语”、“创造学”、“材料科学与人类文明”以及“诺贝尔奖与创新性思维”等课程；担任本科生导师以及硕士生导师。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
唯坚韧者始能遂其志。郑老师出身农村，上学时没有更多的想法，就是想要跳出农村，用知识改变命运，而选择化学的原因也很简单，是因为当时他的化学成绩是所有科目里最好的，经过不懈努力，勤奋学习，他如其所愿跳出了农村上了大学。
所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。这句话用在郑老师身上倒是很合适的。勤奋努力一直是郑老师向我们强调的，老师所取得的成就与他的努力自然是分不开的。在清华大学读博士期间，清华大学学业抓得很紧，实验任务很多，老师经常吃完饭就往实验室跑，常常工作到深夜。他告诉我们，实验室的工作很多时候确实会很枯燥，但正是因为这样，只要你有一点点的小发现就会觉得很有趣，时常也会感到很快乐。在我校教学期间，他每天都工作到晚上11点，周末也不例外。教学、科研、学生工作、实验设计等就是老师一天的主旋律。他总是说：“人的一生，就应该要奋斗，要是一味地关在家里吃吃喝喝，那人生就没有意义了，奋斗的过程也是一种享受。”
创造源于生活
郑老师在科研方面硕果累累，申请发明专利共15项，已获授权发明专利8项，带领学生进行技术创造并申请了16项实用新型专利，3项已获授权。
对于创新意识，老师告诉我们，发明创造来源于生活。许多创新灵感实质是建立在对某一个问题的长期思考的基础上，并非坐等怪异想法突然降临的结果。创新要有一种逆向思维，找到一个切入点，认为哪里不方便就去改造它，“比如你在取桶装水的时候会不会觉得压那个手压式水泵很吃力？那你可以想想要怎么改进，可以把它做成手摇式之类的。还有我们装开水的热水瓶，那个提起来很重，我们就可以发明一个不用提起来，直接摁一下水就出来的热水瓶。”老师还强调了一点，就是不要跟在别人后面，比如做设计实验的时候只能把别人的成果作为参考，哪怕只改一点点小细节，也不要完全复制别人的东西，这样才可能有所发现。同时也要拓展知识面，把课本知识掌握好，方方面面都去了解，多方面融合，广泛涉猎，考虑问题的时候才能有所创新。
提倡科学教育，致力小学科普
郑老师自前几年开始兼做科普教育，虽然这和目前从事的科研工作没有很大的关系，甚至有点“牺牲”、“浪费”他的科研时间，但他觉得这是件很有意义的事情，特别是在国外访学过后，他深感相比之下国内小学科普教育还很匮乏，这让他更加坚定了做小学科普教育的决心。
“我国科普教育整体上还相对落后，我国公民科学素质2015年才达到6.20%，而美国2005年就达到了28%，差距很大。科学素养的高低可能直接影响个人的职场前途、社会交往和生活质量，而国民科学素养整体水平则是综合国力、创新能力和核心竞争力的重要组成部分。从生活上来讲，科普教育是普及基本的生活知识和科学道理，对广大民众帮助是非常大的。例如一些为了让生病的孩子快点好起来加大药量、乱用抗生素的家长，就是科普知识缺乏的表现。我在上通识教育的时候，发现同学们知识面都很窄，窄得让人担忧，希望同学们不要只关注课本知识，要拓宽知识面，广泛涉猎各种课外知识，特别是科普知识。”郑老师如是说。
科普工作的背后是一份坚定的信念与责任。“搞科研是几个人的工作，而科普工作是面向人数众多的群体，责任和意义都十分重大。作为教育工作者、科学工作者，应该要有这个责任，帮助国家把科普工作做好。”开展科普教育要充分利用当今信息时代的一些高科技手段以提高传播效果。用有关科普的视频来向小学生展示一个不一样的世界，可培养小学生的科技意识，而且用视频信息量大，比较有吸引力，可以提高上课效率，也有利于培养孩子们的艺术欣赏能力。郑老师说:“以视频形式开展科普可以从时间、空间上让同学们形象地认识到事物的发展变化，还可以将自己的思想融入其中。比如地球几亿年来的往事可以在二三十分钟内呈现出来，植物几个月的生长过程在课堂上只要用几分钟的时间就可以栩栩如生地展现出来，孩子们在短时间内就可以了解事物的变化发展的全过程。”而更有特色的是，老师和化学院的科教专业的同学们一起写剧本，拍有关科普的微电影，将之呈现给小学生们，这更是符合小学生们的年龄特点，让他们在愉快的“玩耍”过程中学习到科学知识。
漫漫人生路，且行且感悟
在生活方面，郑老师以其过来人的经验告诫我们，要“宽容自己，包容别人”，这是他人生中非常重要的信条。当然宽容自己的前提是一定要尽力把事情做好，学会享受自己的工作，因为当你在追求奋斗的时候会发现人外有人，天外有天，所以要在努力奋斗的前提下宽容自己的。如今社会经济发展迅速，人际交往紧张，多包容别人，自己也会很快乐。
包容别人，于小于大都有深刻的含义，作为统一战线的一名成员，郑教师感触更深，他认为习近平总书记在2015年的中央统战工作会议谈到的：“正确处理一致性和多样性关系，不断巩固共同思想政治基础。要充分发扬民主、尊重包容差异，尽可能通过耐心细致的工作找到最大公约数”是从大局的角度提出要充分调动社会各种力量，把我们社会主义国家建设好，但具体落到实处上，讲的也是包容的问题，包容不同的想法，充分发挥民主，才能听取各方面意见和建议，百花齐放。
电影里的很多英雄并非天生强大，而是他们哪怕脆弱也依然坚持做最好的自己。郑老师也只是个普通人，他只是把每件事情都能认认真真地去做好。就像老师说的，每个人都是普通人，只要尽力把每件事情都完成好，问心无愧，都是伟大的自己。老师还告诉我们，一旦我们想好要承担一项任务时如一项学习或一种工作，我们就要担起责任把任务尽力做好。努力和勤奋是老师这么多年来的真实写照，也是他一直想要向我们传达的，一个人也许不能成为最好的那一个，但可以成为最好的自己。郑老师用他的故事告诉了我们，不平凡的另一个名字叫作——努力做好每一件事。